ACTIVIDAD EN FORMA DE TAREA

Como sabemos las competencias básicas que se debería trabajar en clase son ocho:

1. Competencia matemática

2. Competencia lingüística

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el ,undo físico

4. Competencia social y ciudadana

5. Competencia cultural y artística

6. Tratamiento de la información y competencia digital

7. Competencia para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Y la cuestión fundamental es “¿ cómo adquirimos estas competencias?

Pues a través de TAREAS.

Existe el problema de confundir actividad con tarea. Para que no sea así os muestro las 

características propias de cada una:

ACTIVIDADES

Cerradas: tienen una única solución.

Uniformes: consideran al alumnado homogéneo.

Sin contextualizar: generalmente, no tienen relación con un contexto personal o social, sólo con el escolar

Simples: movilizan una habilidad o proceso sencillo.

Como norma general, no trabajan ninguna competencia.

Tratan de que se adquiera una estrategia, se asimile un contenido.

Pueden realizarse de forma automática.

Desconectadas de la realidad y de los intereses del alumnado.

 TAREAS

Abiertas: admiten varias soluciones o formas de hacerlas.

Flexibles: se adaptan a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

Contextualizadas: se presentan dentro de un contexto concreto.

Complejas: movilizan recursos personales diversos

Sirven para desarrollar las competencias básicas

Tienden a la resolución de un problema o a la elaboración de un producto.

Implican, necesariamente, reflexión.

Conectan con la realidad, con la vida cotidiana, con los intereses del alumnado.

Un ejemplo práctico sobre una actividad en forma de tarea sería la siguiente:

TEMA: La multiplicación.

TAREA: Al tirar de la cisterna se gastan 12 litros de agua. Si el lunes tiraste 7 veces de la cadena

¿ cuántos litros de agua se gastaron?

A-54

B-84

C-78

Y si el martes tiras 10 veces ¿ cuántos litros de agua se gastarán esta vez?

 A-110

B-102

                                                                 C-Ninguno de los resultados anteriores es correcto.

Si la opción correcta fuese la C, ¿ cuál es el resultado correcto?

Y si el jueves tirases de la cadena 4 veces,¿ cuántos litros de gastarán?

Realiza la operación:

Por último, completa esta gráfica marcando con barras de colores los litros de agua que se han gastado en cada día:

120             LUNES                    MARTES                   MIÉRCOLES

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

¿Qué día se ha gastado menos litros de agua?